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    给孩子理智的爱         
    给孩子理智的爱
    作者:jianxp 文章来源:本站原创 点击数:3693 更新时间:2011/5/17 10:52:54

    给孩子理智的爱  

       

       

    当孩子只可以拿一个苹果的时候,千万不要逼着他去拿一只篮球。爱要有理智,万万不可失去理智,拔苗助长。  

       

      有的父母,往往在爱的旗帜下给孩子提供了过度的保护:如不允许孩子有自己的朋友,怕孩子受别人欺负;不允许孩子有零花钱,怕孩子上当受骗;不允许孩子使用火柴和剪刀,怕孩子伤了手指……当您无条件地给孩子施加爱的时候,也要记住:爱离不开理智。  

       

      是的。爱离不开理智,爱如果离开了理智,爱也不可能是真爱。在此,我想讲一个父亲和一个“神童”的故事。  

       

      在儿子还在襁褓里时,父亲就给儿子朗诵诗歌,给他读英语,给他念数字。只要儿子醒着,他就一刻不停地向他灌输各种知识。儿子确实比同龄的小孩子聪明,7个月就会说话,1岁时就能走路,1岁半时就能认识100多个生字、背诵30多首古诗了。为此,父亲基本停止了工作,专心教育儿子,天天努力地教给孩子各种知识,不管他能否听懂。  

       

      在孩子刚满3岁时,这位父亲通过熟人为儿子测IQ,看看孩子是不是具备神童素质。测出孩子的智龄为5岁2个月。于是他冒出了一个大胆的想法:儿子的智龄已达到5岁,完全可以上小学了,我要让3岁的儿子上小学,让孩子早日成才。因几所学校拒绝了父亲让孩子上学的请求,于是这位父亲主动联系记者,报纸报道了这位父亲让儿子成才的计划:用4年时间学习小学6年的课程,用4年时间学完初高中的课程;儿子11岁那年参加全国高考,再预计用4年时间拿到本科文凭,然后考研究生。  

       

      在父亲疯狂的培养计划中,儿子开始了悲哀的幼年生活。每天清晨6点,3岁的儿子就被叫醒,读1个小时的早读;8点半正式开始上课;就连晚上孩子也没时间玩,父亲请了一位大学生教儿子英语。实施神童计划以来,为了弥补对孩子的亏欠,父亲在生活上无比娇惯孩子,但在学习上绝不含糊。有一次,孩子写生字,经过半天学习的孩子一边写一边打瞌睡。看到这个情景,父亲上去就是一巴掌,打得孩子一个激灵后随即放声大哭。  

       

      这位父亲想要一个全面发展的神童,所以,又把孩子送到少年宫学习书法和绘画。孩子更忙了,甚至问父亲:“一休哥哥是谁呀?我怎么没见过?”在近乎残暴的教育下,经过4年的时间,儿子学完了小学课程,完成了神童培养计划的第一步。儿子7岁生日那天,在妈妈的苦苦哀求下,父亲同意放假一天,可儿子却不愿意出去。好歹跟着妈妈出去了,可不到中午就回来了。原来到了游乐园孩子什么也不会玩,被妈妈硬逼着上了“宇宙飞船”,可“飞船”刚一动儿子就大哭起来,并不停地吼道:“讨厌,讨厌,我不想玩!”  

       

      父亲按计划开始教儿子初中的课程了,可是感觉儿子不如以前聪明了,发呆的时间越来越长,说话的时间越来越少,开始出现不正常的行为:撕书。他将书仔细地撕成一点一点的碎片,然后很小心地将碎片装进一个塑料袋里,像收藏宝贝似的将塑料袋压在枕头底下。做完这一切后他又坐下来做作业。儿子的床都快被碎纸占领了,他也不允许别人清理,只要妈妈动一下,他就歇斯底里地哭,哭得让人害怕。  

       

      父亲感觉事态有些严重,就跑到几家医院的心理门诊咨询。医生说他儿子患上了儿童心理孤独症,要他立刻给儿子减负。回到家中,他决定为儿子“松绑”,可儿子自己却松不了了,父母把他从书桌旁拉开,不一会儿,他就又回到书桌旁,看书、做作业。他唯一的休息方式就是撕书。医生分析说,儿子撕书是因为他从小就生活在书的包围中,被书和学习沉重地压迫着,所以他厌恶书,要毁灭书;而他将书的碎末收藏起来,是因为他的生活中除了学习还是学习,他没有玩具,没有小伙伴,没有与大自然、社会的经常接触,他甚至连玩都不会,所以他又离不开学习,离不开书本。  

       

      这位父亲心痛极了,回到家将儿子所有的课本都烧了。他说:老天好像和他开了一个天大的玩笑。4年前,他把才3岁的儿子拼命地往7岁拉;现在他又把儿子拼命地往3岁甚至更小的年龄拽。原先千方百计让他学习,现在是想尽办法哄他玩。唉,悔不当初……  

       

      “望子成龙”本无可厚非,是天下父母的共同特性,但在东方国家尤其是中国,这种愿望往往更具功利性,而且目标狭窄,给孩子成长带来很大的压力和阻力。我国教育部门近年不断强调将孩子们从过重的课业负担、心理负担中“解放”出来,甚至颁布“减负令”,实施素质教育改革。但是迫切期望子女成才的父母们未能适应,暗地里仍不断地给孩子“加码”,请家教、买辅导材料、自行布置作业等。我认为,父母的做法可以理解但不可取。  

       

      这位父亲培养神童的故事,告诉了我们这样一个道理,那就是:当孩子只可以拿一个苹果的时候,千万不要逼着他去拿一只篮球。所以,我奉劝天下的父母,记住这位父亲的教训,爱你的孩子就做一个童年的捍卫者吧,给孩子自由,给孩子快乐。爱要有理智,万万不可失去理智,拔苗助长。  

       

      有关研究表明,最终能成功的人身上往往是人格在起着主导作用,经由“IQ”或标准考试测量出来的智商并非成功的主导因素。  

       

        

       

    来源:人民网-教育频道 (责任编辑:石希)  

    文章录入:jianxp    责任编辑:admin 
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