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    问题孩子教育不应边缘化         
    问题孩子教育不应边缘化
    作者:jianxp 文章来源:本站原创 点击数:2800 更新时间:2013/12/10 17:42:51

    问题孩子教育不应边缘化  

       

          重庆大东方行走学校13岁学员小志因不堪忍受教官体罚,吞食化学试剂高锰酸钾后从二楼坠下,导致食道烧伤、骨折及头部水肿。其他学员也揭露了被教官长期打骂的真相。重庆市领导要求严查该校问题,教育部门日前勒令其停课整顿。“大东方”事件揭开了目前部分民办教育机构违法办学、管理真空的问题,也反映出所谓“问题”孩子的教育被边缘化的严峻现实。   

         因厌学、沉迷网络游戏、难以管教,北京男孩小志今年3月被父母送到大东方行走学校。据其母亲介绍,小志说是因为实在受不了教官长期打骂才跳楼的。  

        “大东方”事件不是个别、偶然的。事实上,在不少地方,“问题”孩子已经被排斥在普通学校正常教育之外,本处于义务教育阶段的他们,大多有被公办学校拒收和劝退的经历。  

        在教学体制上,学生考试成绩和升学率仍是考核学校教学质量、决定教师工资外收入的重要指标,而“问题”孩子大多看上去难管教、成绩差,在学校和老师急于出成绩、培养尖子生的功利心理下,自然很不受欢迎。  

        一些学校甚至劝说他们放弃中考、高考,甚至暗示或明确要求他们转学或退学。  

        学校和老师的歧视,让这些孩子对学习更加抵触,产生自暴自弃的情绪。  

        另一方面,目前专门招收差生的一些民办机构办学混乱,教育部门监管乏力,“问题”孩子很难在这些学校得到良好教育。  

        这类学校有的甚至未经审批非法招生。孩子在此受到的是军事体能训练加戒尺惩罚的教育。大东方学校教官甚至罚孩子吞烟头、喝积水,造成一些孩子身心受损,出现报复和暴力倾向。  

        这类学校实施的体罚教育,严重违反了未成年人保护法和义务教育促进法,是必须坚决取缔和制止的违法违规行为。  

        当前,“问题”孩子的教育已经被严重边缘化,将造成严重的社会问题。  

        因此,在整治民办学校违法违规办学的同时,我们更应反思现在急功近利的教育体制。  

        义务教育阶段的公办学校应转变教育理念,坚持“有教无类”,宽容接受“问题”孩子,重视对他们的教育和关爱,针对他们的特点因材施教。  

        政府部门要重视对传统工读学校的重建,为“问题”孩子提供更多受教育的渠道。  

        此外,对民办教育机构应该合理引导、规范管理、加强监管。做到这些,才能避免“大东方”事件再度发生。   

    文章录入:jianxp    责任编辑:admin 
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