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任务小故事,难点巧突破         
任务小故事,难点巧突破
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:3377 更新时间:2012/10/25 21:07:14

在信息技术课堂教学中,“任务驱动”是谈的最多,也是用的最多的一种教学方法。要求在教学过程中,以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容贯穿起来,巧妙地隐含在每个任务中,让学生自己提出问题,并经过思考和教师的点拨,自己解决问题。于是,我也有针对性的编排了一些小故事,将教学中的重点、难点一一化解于故事之中。  

如在教学浙摄版三年级上第9课《花香满园》时,把一朵花当作种子,复制出很多花,变成花香满园。我就设计了这样的一个故事情境,“一只蜜蜂飞来了,在一朵花上尽情地采蜜,它的样子引来了一群蜜蜂,可是只有一朵花,只好在一边嗡嗡乱窜,不知如何是好?小蜜蜂在求助。这时,走来一个魔术师,它挥舞着魔棒,可是,还是没有效果。小蜜蜂(生气了):看来你也是个冒牌货,还是请同学们帮忙吗,谁愿意当小魔术师!”。同学们纷纷举手回应,课堂气氛已达到了高潮。通过师生共同讨论和交流了复制、旋转和翻转等功能的操作方法,帮蜜蜂解决了难题,最后蜜蜂在一片花丛中翩翩起舞,向同学们致谢。这节课,同学们不仅学习了知识,掌握了操作技能,还当起了故事里的主人公,体验了一把助人为乐的快乐。  

 

 

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